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发布时间:2019-08-09   来源:澳门太阳官方网站 作者:左云霞
   

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 呼声来自于基层  “这一天感觉很轻松!”6月24日,山东高考分数公布的日子,一位县教育局长在电话里对记者说。这份轻松来自省政府今年重申的一道“禁令”:加强高考信息管理,成绩只告知考生本人,不统计、不公布升学率,不以高考上线人数排名排队和奖惩。  而在3年前的同一天,这位局长却是满腹愁怨地告诉记者:“我一宿都没合眼。如果今年再考不好,我就该挪窝了。”  升学率似乎是个魔棒,决定着一个官员的命运。该局长的前任因为连续几年全县高考成绩不理想,被“贬到”一个不重要的岗位上。  一位高中生曾在博客中说:“我们每天早上不到5点起床读书,白天作业多得做不完,晚上10点下了晚自习后还要在被窝里打手电做作业,睡觉不到6小时。”  一切为了高考,为了分数,而创新能力、实践能力、独立生活能力不足,已成为学生普遍存在的问题。  改革要解决什么  2008年1月在潍坊召开的全省教育工作会议,吹响了全面推进素质教育改革的号角。  素质教育“路线图”由此设定:规范学校办学行为,切断“时间+汗水”这种违背教育规律的办学道路;从高中开始突破,为高中教育松绑;在三五年时间内开齐课程,扭转“考什么教什么”,将素质教育真正落实在国家课程方案上;积极推进对教育政绩、学校、教师以及学生的评价机制改革;实现教育均衡发展。  对于推进素质教育基本目标,省教育厅副厅长张志勇概括为“三个全面”和“三个还给”。即:全面建设合格学校,全面贯彻国家课程方案,全面培育合格学生;把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。“山东孩子的身体素质令人担忧,近视率大大高于全国平均水平;而跟踪统计发现,山东每年考上研究生的比率在全国排前5名,而毕业之后的科研成果和创新标志成果却排在全国第27位。”张志勇说。  抓“规范”是切入点,主要有五个方面,即规范课程,规范课时,规范作息时间,规范作业量,规范考试评价机制。  就考试评价机制改革方面,济南市已经率先迈出了步伐。从今年起,综合素质评价结果已经引入到高中招生,部分初三学生因为生物、地理两门学业水平考试补考成绩等级为D,今年无缘报考普通高中。  济南市教育局局长陈东生介绍,济南市初中学生综合素质评价分三块内容:首先是废除传统中考,实行初中学业水平考试,其中语文、数学、英语、物理、化学、体育与健康,采用考分评价;而生物、地理、信息技术、思想品德、历史,则采用等级评价。其次是日常学习成绩为等级评价。再就是学生在校基础性发展目标评价包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度,也实行等级评价。  陈东生认为,“改革的方向之一,就是以学业水平考试取代升学考试,以综合素质评价结果为录取新生依据,推行多元招生录取。”  以高中为突破口  “教育改革绕着高中走”,多年来这似乎成为了一条“戒律”:高中是应试教育的重灾区,高考是个无法逾越的坎。而作为一个教育大省,山东此次改革首先突破高中教育,这不仅是一项战略决策,也显示了胆识。  “因为山东省是一个高考录取的单元,全省高中各项行动‘齐步走’,就可以让全省的孩子在同一个平台上竞争,一起进行衡量。在全省‘一盘棋’的前提下,就有一个公平的‘竞争’环境,就有可能保证素质教育扎实推进。”省教育厅厅长齐涛认为。  如何从高中突破?我省从规范高中作息时间、清理节假日补课入手,严查加班加点;规范各类竞赛、考试,全省高中都不得进行县与县之间、学校与学校之间、班与班之间的排队;严禁各地、各学校进行高考录取的排名竞争,除招生考试机构之外,任何市县和学校不能统计、发布升学率;全省统一文理分科时间,从2008年入学的新生开始,在高中第二年级末以前不得安排学生分科;实行学业水平考试,综合素质评价作为高考录取依据等。  与此同时,我省加大了监督检查力度,仅2008年一年,就有11所学校因违纪被撤销省级规范化学校称号,17所学校被通报批评,2所学校被暂停招生,3名校长被免职,22名校长、2名县教育局负责人受到行政处分。

据了解,这些操作“入编”商业宣传图书的人,有的是先把当地教育部门的关系打通,然后由这些教育部门向各学校发出通知,要求学校参加由这些人组织的“入编”活动;有的拉大旗作虎皮,成立所谓的编委会,由某某领导做所谓的编委会主任,然后向教育部门和学校搞“入编”活动。这些所谓的“入编”宣传活动,大都是要直接收费的,从几千元到上万元不等;有的则是在书印出来之后,要求学校购买一定数量的图书,这些人便从中牟利。

英国散文家理查斯蒂尔爵士说过:“阅读之于心灵,犹如运动之于身体一样重要。”阅读可以获得信息,让人充实;阅读可以明白道理,让人深刻;阅读可以开阔视野,让人宽广;阅读可以增长知识,让人丰富;阅读可以享受自由,让人愉悦……阅读的乐趣是任何东西都无法比拟和替代的。不管是书本阅读,还是网络阅读,名著阅读可以形式多样,但本质上来说,阅读没有捷径可走。一本书好不好,值不值得阅读,如何阅读,诸如粗读还是细读,深读还是浅读,只有亲自“下水”读了,才能作出判断,才能作出适合自己的选择。提倡全民阅读,首先需要培养的,是善于阅读的心灵。

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李小家里有三个兄弟姐妹,一个姐姐和一个弟弟,父母在广州办一个塑料厂。平时她就寄宿在学校,周末偶尔回到岩头老家的爷爷那里。

与“踏云kumo”一样,一些留新学子也通过微博及时发布当地的最新动态。在奥克兰的博友“吴小小Sharon”通过微博表达了自己的遗憾——“还没来得及去基督城看一看”,希望“天佑基督城”。

那么,这些国家的教育体制是怎样的,面对名目繁多的高校,有什么评价体系可以进行选择?近日,在上海外国语大学留学中心举办的留学咨询日活动中,英国、法国、意大利领事馆的负责人向申请者介绍了相关信息。

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传播学专家仲富兰认为,将网游视为洪水猛兽已是偏激过时观念。“不让孩子接触网络是不现实的。现在中小学生读书压力很大,家长应该乐于引导他们玩一些绿色网游,通过健康而愉快的方式舒缓身心。”(晚报记者秦川报道摄影殷立勤)

根据目前的相关政策规定,招生单位在审查考生资格时,对于考生的诚信度考查更加严格,发现伪造证件,可扣留伪造证件;发现可疑学历证书时,招生单位有权要求考生在规定时间内提供该学历单位或相关单位的认证证明。

张先生的孩子在幼儿园被查封之前,一直在常平鹤立幼儿园。“这家幼儿园收费还比较实惠,教学质量也比较高,我们家长也比较满意,”张先生说。他来自湖北,在常平一家企业做主管。

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推进制度创新,实现自学考试学历证书与职业资格证书衔接与并举。在办好学历教育的同时,积极开展非学历证书教育是自学考试未来改革和发展的方向,是培育和发展自学考试的新的增长点。为此,要加强与行业和企业的合作,建立自考管理部门与职业资格证书管理部门的沟通与协商机制;以应用型人才培养为目标,对自学考试的专业设置、课程考试大纲、教材等进行改革;建立学分互认制度,将职业资格证书的考核内容纳入相应的专业考试计划。应考者参加职业资格证书考核,成绩合格后,不仅可以获得职业资格证书,还可以获得相应专业课程学分,从而实现“一考两用”。同时,允许自学考试课程合格证书替代非学历类证书考核的相关科目,也允许以职业技能鉴定证书替代自考的相关课程考试。

本报上虞12月10日讯(记者朱振岳通讯员莫世荣)记者从今天结束的2010年浙江省农村中小学现代远程教育工程暨书香校园工程建设交流会上获悉:5年内,浙江省中小学校将实现多媒体“班班通”,每个教室都能接通网络,每5个学生将拥有1台计算机。

2010年军队院校和招收国防生的地方院校在海南省投放的招生名额共有175个。以性别区分,男生名额168个、女生名额7个(均为军队院校招收,限招理科生)。以科类区分,文科生名额8个(地方院校6个,军队院校2个),理科生名额167个(地方院校18个,军队院校149个)。与去年相比,上述院校2010年的招生名额减少了5个,其中军队院校招生名额增加16个,国防生招生名额减少21个。

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